Instructor:

Lic. Rafael Michelena Castrillo

Dirigido a:

• Toda aquella persona que por realizar redacciones de reportes o novedades desee mejorar el contenido de comunicación, la claridad y la coherencia en dichos trabajos, aspectos importantes del pensar por escrito.

Propósito:

• Ofrecer una serie de orientaciones y recomendaciones para que el participante evite, una vez reconocidos, los principales errores que comete cuando escribe.

Objetivo General:

• Que el participante:

1. a) logre un mayor dominio del pensar por escrito.

2. b) reconozca sus problemas de ortografía y redacción

3. c) logre redactar un reporte o novedad con efectividad y coherencia.

Contenido:

1. Acentuación

• Acento en palabras que lleven diptongo, triptongo e hiato, acento en las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, palabras cuyo significado varía de acuerdo con la ubicación de la sílaba tónica, el acento diacrítico, acentuación en palabras terminadas en mente.

2. Sintaxis

• Normas para el uso de las mayúsculas y los signos de puntuación. Reconocimiento de la oración en el idioma español: sujeto, predicado, complementos. Importancia de la oración en el proceso del pensar por escrito. Subordinación e hipersubordinación.

3. Estilo

• Algunas normas de estilo en la redacción comercial e institucional: Definición del objeto: de información y de acción. Formatos genéricos de cartas institucionales: elementos formales básicos. Claridad y precisión en el lenguaje, utilización de verbos en lugar de sustantivos, el tono y los elementos que influyen en él: referencias personales, oraciones imperativas, afirmativas e interrogativas. Estrategias lingüísticas: imperativa, posicional, afectiva y personal. Instituciones de comunicación abierta e instituciones de comunicación cerrada. Estilos: oral, literario, estándar culto de carácter instrumental.

4. Planificación

• Objeto central de un reporte o novedad, fases en la planificación de un reporte, partes de un reporte. Redacción de un reporte.

Metodología:

• Ejercitación continua por medio de abundante material dado en las presentaciones y discusión de cada caso en un manual que debidamente trabajado será fuente de consultas futuras. Todo esto obliga a una intensa interacción entre instructor y participante. La intervención de este último es absolutamente necesaria para la dinámica del Taller.

Duración:

Treinta y dos horas (32).